口吃

概述

口吃-也称为结结巴巴或儿童发作的流利性障碍-是一种言语障碍，涉及正常的流利性和言语交流频繁且严重的问题。口吃的人知道他们想说什么，但很难说出来。例如，它们可以重复或延长单词，音节，辅音或元音的声音。否则他们可能会因为说话或说话声音有问题而在讲话中停顿。

口吃在幼儿中很普遍，是学习语音的正常部分。如果幼儿的言语和语言能力不足以跟上他们想说的话，他们可能会口吃。大多数儿童的成长性口吃都超过了。

有时候，口吃是一种持续到成年的慢性疾病。这种口吃可能会影响自尊和与他人的互动。

口吃的儿童和成年人可能会受益于言语治疗等治疗，使用电子设备来改善言语流畅性或认知行为疗法

症状

口吃的症状和体征可能包括：

单词，短语或句子的开头困难
延长单词中的单词或声音
重复音，音节或单词
某些单词或单词的简短沉默，或单词中的停顿（断词）
如果预计很难移动到下一个单词，则添加额外的单词，例如um
过度的紧张，紧张或面部或上半身的运动会产生一个单词
焦虑关于说话
有效沟通的能力有限

口吃的言语困难可能伴随着：

Ra pid眼眨眼
嘴唇或下巴的颤抖
面部抽动
头抽搐
握紧拳头

当一个人兴奋，疲倦或承受压力时，或者感到自我意识，急促或压力时，口吃可能会变得更糟。在口吃的人群中，诸如在团队面前讲话或通电话等情况尤其困难。

但是，大多数口吃的人在说话，唱歌或唱歌时都不会口吃

什么时候去看医生或言语病理学家

2至5岁的儿童经历可能会经历一段时期是很普遍的。口吃。对于大多数孩子来说，这是学习说话的一部分，并且它会变得更好。但是，持续的口吃可能需要治疗以提高语音流畅度。

如果出现口吃，请致电您的医生进行转诊或直接与言语病理学家联系进行预约：

持续时间超过六个月
发生伴有其他语音或语言问题
随着孩子的长大变得更加频繁或持续
发生于肌肉紧绷或明显说话困难
影响有效地在学校，工作中或社交互动中进行沟通
引起焦虑或情绪问题，例如害怕或避免需要说话的情况
成年开始

原因

研究人员继续研究发展性口吃的根本原因。可能涉及多种因素。发育性口吃的可能原因包括：

语音运动控制异常。一些证据表明，语音运动控制中的异常可能涉及到时间，感觉和运动协调。
遗传学。口吃往往会在家庭中发生。看来，口吃可能是由遗传（遗传）异常引起的。

其他原因引起的口吃

语音流利度可能会因发育性口吃以外的原因而中断。中风，外伤性脑损伤或其他脑部疾病可能导致说话缓慢，停顿或重复发声（神经源性口吃）。

在情绪困扰的情况下，语音流利性也会受到干扰。不结巴的扬声器在紧张或感到压力时可能会感到不适。这些情况也可能导致口吃者的流利程度降低。

在情感创伤（心理性口吃）后出现的语音困难并不常见，与发育性口吃不一样。

风险因素

男性比女性更容易口吃。增加口吃风险的因素包括：

儿童发育迟缓。发育迟缓或其他言语问题的孩子更容易口吃。
有亲戚口吃。口吃往往会在家庭中发生。
压力。家庭压力，父母的高期望或其他类型的压力会加重现有的口吃。

并发症

口吃会导致：

与他人交流的问题
对说话感到焦虑
不说话或避免需要说话的情况
社交，学校或工作参与和成功的损失
被欺负或取笑
自尊心低

内容：

诊断

诊断是由经过培训以评估和治疗患有言语和语言障碍的儿童和成人的健康专业人员（语音病理学家）进行的。言语病理学家观察成人或儿童在不同情况下的讲话。

如果您是父母

如果您是一个口吃的孩子的父母，医生或言语病理学家可能会：

询问有关您孩子健康史的问题，包括他或她何时开始口吃以及何时经常口吃
询问有关孩子健康状况的问题口吃会影响您孩子的生活，例如与他人的关系和学校表现
与您的孩子交谈，并可能要求他或她大声朗读以注意言语之间的细微差异
音节的重复和幼儿中正常单词的发音错误之间的关系，以及口吃可能是一种长期状况
排除可能导致不规则语音的潜在状况，例如Tourette综合征

如果您是口吃的成年人

如果您是口吃的成年人，医生或言语病理学家可能会：

询问有关您的健康史的问题，包括何时开始口吃以及何时经常口吃
排除潜在的健康状况可能会导致口吃
想知道您过去曾尝试过哪种治疗方法，这可以帮助确定哪种治疗方法是最好的
询问问题以更好地了解口吃如何影响您
想知道口吃对您的人际关系，学校表现，职业和生活的其他方面有何影响，以及它造成了多大压力

治疗

经过言语病理学家的全面评估，可以做出关于最佳治疗方法的决定。有几种不同的方法可以治疗口吃的儿童和成人。由于个体问题和需求的变化，对一个人有用的方法或方法组合对另一个人可能没有效果。

治疗可能不会消除所有的口吃，但可以教一些技巧为：

提高语言流利程度
发展有效的沟通方式
充分参与学校，工作和社交活动

治疗方法的一些示例（没有特定的有效性顺序）包括：

语音治疗。言语治疗可以教会您放慢脚步，并在结巴时学会注意。开始言语治疗时，您可能会说得很慢且刻意地说话，但是随着时间的流逝，您可以逐渐形成更自然的言语模式。有几种电子设备可用来提高流畅度。延迟的听觉反馈要求您减慢语音播放速度，否则语音会通过机器失真。另一种方法模仿您的语音，因此听起来好像您正在与其他人一起讲话。在日常活动中会佩戴一些小型电子设备。向语言病理学家咨询有关选择设备的指导。
认知行为疗法。这种类型的心理治疗可以帮助您学习识别和改变可能使口吃更糟的思维方式。它还可以帮助您解决与口吃有关的压力，焦虑或自尊问题。
亲子互动。父母在家中练习技术是帮助孩子应对口吃（尤其是某些方法）的关键部分。遵循言语病理学家的指导，确定适合您孩子的最佳方法。

药物治疗

尽管已经尝试了一些治疗口吃的药物，但尚未使用任何药物事实证明还不能解决问题。

应对和支持

如果您是一个口吃的孩子的父母，这些技巧可能会有所帮助：

专心听孩子。说话时保持自然的眼神交流。
请等待您的孩子说出他或她想说的单词。不要跳进去完成句子或思想。
留出时间让您可以不分心地与孩子交谈。进餐时间可以提供一个很好的交谈机会。
说话要慢一点，不要太忙。如果您以这种方式说话，您的孩子经常会这样做，这可能有助于减少口吃。
轮流说话。鼓励您家人中的每个人都成为好听众，并轮流讲话。
力争保持冷静。尽力在家里营造一种轻松，平静的氛围，让孩子在说话时感到自在。
不要专注于孩子的口吃。尽量不要在日常互动中引起口吃。不要让您的孩子处于引起紧迫感，压力或急需或要求您的孩子在他人面前讲话的情况。
提供赞美而不是批评。最好称赞您的孩子说话清晰，而不是引起口吃。如果您确实纠正了孩子的言语，请以一种温和，积极的方式进行。
照原样接受孩子。不要做出负面反应，也不要批评或惩罚孩子口吃。这会增加不安全感和自我意识。支持和鼓励可以有很大的不同。或有口吃的孩子。一些组织提供了支持小组。除了提供鼓励之外，支持小组成员还可能会提供您可能没有考虑的建议和应对技巧。
有关更多信息，请访问国家口吃协会或口吃基金会等组织的网站。
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准备约会
您可能首先会与孩子的儿科医生或家庭医生讨论口吃的问题。然后，医生可能会将您转介给言语和语言障碍专家（语音病理学家）。
如果您是成人口吃者，则可能需要搜索旨在治疗成人口吃的程序。
这里有一些信息可帮助您准备好约会，并了解医生或言语病理学家的期望。
您可以做什么
预约之前，请列出以下列表：
- 有问题的单词或声音的示例，例如以某些辅音或元音开头的单词。可能的话，可能会记录约会时的口吃发作。
- 口吃开始时，例如您的孩子说出自己的第一个单词并开始讲句子时。另外，尝试回忆一下您第一次发现孩子口吃的情况，以及是否有任何情况使孩子变得更好或更糟。如果您是口吃的成年人，请准备好讨论您所接受的治疗，当前的问题以及口吃如何影响您的生活。
- 医学信息，包括其他身体或精神健康状况。
- 任何常规服用的药物，维生素，草药或其他补充剂，包括剂量。
- 您想问医生或言语病理学家的问题。
向医生或言语病理学家提问的一些基本问题可能包括：
- 什么原因导致口吃？
- 需要进行哪些类型的检查？
- 这种情况是暂时的还是长期的？
- 有哪些可用的治疗方法，您推荐哪种治疗方法？
- 您是否有替代主要治疗方法的方法？
- 可以提供任何小册子或其他印刷材料吗？您推荐什么网站？
在预约期间不要犹豫，问其他问题。
医生或言语病理学家的期望
您的医生或言语病理学家可能会问您一些问题。准备好回答他们，以保留时间来解决您想花费更多时间的所有问题。您可能会被问到以下问题：
- 您什么时候第一次注意到口吃？
- 口吃一直存在，还是来去不去？
- 看起来有什么改善口吃的感觉吗？
- 有什么看起来会加剧口吃的感觉吗？
- 您家中的任何人都有口吃的历史吗？口吃对您或您孩子的生活有影响，例如学校或工作表现或社交互动？